1. 常規課程
為發揮學生不同潛能和特質，及培養他們協作、溝通、解決問題等方面的能力，本校常識科及科學研習課採用合作學習模式進行教學。合作學習是以小組學習形式進行的教學策略，並按學生的特質分組，在小組內運用人際及小組學習技巧進行討論、反思及互相關懷，一起學習以達致共同目標。 |
| |
| 2. 抽離式學習 |
| |
a. |
STEAM先鋒培訓班 |
| |
|
|
| |
|
「STEAM先鋒培訓班」於周一進修班時段進行，對象為三年級學生。課程集中培訓學生在科學探究上的能力，並發掘更多有志於科學及科技領域上鑽研的學生，培養成為日後STEAM學會的成員。 |
|
| |
b. |
STEAM學會 |
| |
|
|
| |
|
「STEAM學會」於周一及周五進修班時段進行，對象為四至六年級學生。學生經過選拔才能成為學會成員，透過老師的指導和訓練，代表本校參加校外比賽。 |
|
| |
| 3. 活動 |
| |
a. |
「KTS放眼世界」 |
| |
| 本科老師定期挑選及訓練學生主持午間廣播—KTS放眼世界，以加強學生對時事的觸覺，並提高學生的分析及表達能力。 |
| |
| |
b. |
「「校外比賽」 |
| |
| 常識科及科學研習課每年均挑選有潛質的學生參加校外比賽，例如：「常識百搭比賽」、「香港學界創意紙飛機大賽」、「一生一發明創意設計大賽」、「香港青少年創新大賽」等，讓他們發揮科學方面的才能，並提升他們解難、協作、批判性思維、創意與溝通等各方面的能力。 |
| |
|
|
|
|
