協助小一學生適應校園生活

 
更新日期 : 31-8-2021
1. 幼稚園與小學的比較
 
幼稚園 小學
上課時間 較短 較長
學校規模 人數 / 課室 / 設備較少 人數 / 課室 / 設備較多
校規 較寬容 較嚴謹
個別照顧 較多 較少
課程方面 較簡單 較複雜
功課方面 須運用的技巧 / 份量較少 須運用的技巧 / 份量較多
     
2. 家長如何協助孩子適應小學生活?
  a. 入學前,父母可做到的準備工夫
    - 讓孩子感到小學生活是很愉快的
    - 為孩子預備合適的文具和讀書環境
    - 培養孩子有良好的生活習慣,獨立處事和與人交往的能力
       
  b. 入學後,父母可以做到的
    - 在開學初期,接送孩子上學
    - 為孩子編訂家中的作息時間表
    - 培養孩子有自行收拾書包,檢查家課和手冊等習慣
    - 留意孩子的情緒,聆聽他們的傾訴
    - 多和老師聯絡,以了解孩子在校的情況
       
3. 學生一般違規項目:
    - 欠專心(玩文具、傾談、離位)
    - 欠帶書本、欠交功課
    - 評估時間偷看或抄襲同學答案
    - 塗改手冊上的內容
    - 要同學請吃東西、擅取他人的文具或金錢
    - 小息時奔跑追逐,或引致他人受傷
    - 與同學玩耍時,發生推撞,或引致他人受傷
     
4. 本校對學生之行為要求
  a. 一般課堂常規
    - 坐姿端正,不得托腮,不得伏於桌上,腳不得搖晃
    - 學生桌上不應擺放多餘文具、課本或雜物
    - 與嘉賓或老師請安時,眼望嘉賓或老師,面帶笑容,說話時要鏗鏘有力
    - 回答老師問題時要站立挺直、表現自信、聲音雄渾、響亮
    - 不容許學生在座位中叫嚷答案
    - 學生懂得等候老師先叫名字,才站立回答問題
    - 先舉手後發問,舉手時手要直
    - 未經老師許可,不得離開座位
     
  b. 轉堂時之要求
    - 學生須保持安靜,或伏於桌上休息,或依老師指示進行朗讀,等待下一課的老師上課,不得喧嘩嘻笑
    - 預備下一課節之書本,並放在桌上
    - 未經老師許可,不得離開座位及課室
    - 班長協助看管秩序;學生則須聽從班長、服務生及風紀的提示及勸告
       
  c. 集隊要求
    - 手放身後
    - 腳要立正(不曲腳)
    - 腳尖對腳踭(整班排成一直線)
    - 學生之間保持一距離,讓空氣流通
    - 站姿保持挺直,精神奕奕集隊
    - 眼望主持老師(司令台)
    - 保持安靜,不可與前後同學談話
       
5. 家長訓練小一學生重點:
  a. 生活技能
    - 妥善管理時間,養成起居有序,作息定時的生活規律
    - 自行完成家課
    - 訓練學生獨自於半小時內完成午膳
    - 發展獨立能力和表達能力
    - 懂得自我照顧,包括整理校服鞋襪、執拾書包、保持桌面及抽屜整潔和保管自己的物件等
    - 培養良好的衞生習慣,包括每天帶紙巾 / 手帕、使用坐廁,如廁後要沖廁及洗手等
    - 金錢管理
       
  b. 學習能力的準備
    i. 課室禮貌:
      - 訓練發問之膽量及技巧
      - 學懂先舉手,待老師示意才提問或作答
      - 上課時不隨便離開座位及與人交談
      - 訓練子女專注力(如在學習時專注力要超過15分鐘)
         
    ii. 排隊秩序:
      - 訓練子女能站定超過5分鐘
      - 排隊的正確姿勢是
        :雙腳合攏站直
:手放身後
:抬頭向前望
:身體切勿擺動
:絕不可騷擾其他同學
       
    以上2項可在家中以遊戲或角色扮演方式進行訓練,時間由少增多,家長對子女的成功行為要加以稱讚及鼓勵
         
    iii. 寫家課日誌技巧:
      - 訓練孩子在最後一節 / 放學前覆查一次有否遺漏
      - 要訓練孩子適當的記錄功課方法
        例如:要孩子習慣每天完成一項功課時,在家課欄內加上””,以方便查核是否有漏做功課
         
    iv. 避免欠帶功課的方法:
      - 為孩子提供一個「功課百寶袋」
      - 訓練孩子習慣於每節給予功課時立即將功課放入「功課百寶袋」內
      - 孩子回家後將整份功課拿出來做,以避免因遺漏家課日誌而未能做齊功課
      - 孩子做齊功課後,要習慣把整份功課放回「功課百寶袋」內,回校交功課便可把整份做好的功課拿出來呈交,以避免因把部份功課遺留在家裡或在書包內某處找不出來而欠交
         
    v. 訓練孩子執書包的技巧:
      - 與孩子一起執書包,教孩子看上課時間表及認識每科的書簿、作業
      - 教孩子根據校曆表留意翌日屬於哪一日(例如:Day A)
      - 根據該天(例如:Day A)上課時間表及每科上一節的家課日誌執書包
      - 順著上課時間,先把第一節要用的書、簿、作業、工作紙及要帶的資料,用書本夾在一起,放在書包的最前端;再執第二節的,放在第二,第三節的排第三,如此類推,執好及排好八節課所用的書簿用品,並要一面執一面讓孩子知道每一樣東西放在哪裏
      - 手冊、筆袋及當天要交的功課,放在書包另一格或最前端
      - 筆袋放在抽屜中。再把第一節課,即書包中最前端的書簿取出,放在書桌的右上角。當第一節下課後,把該節所用的書簿物品,全部放在書包的最後端,再取出前端第二節要用的書簿出來,放在書桌的右上角。如此進行,直至第八節完。(此訓練要在家中扮演及訓練多次)
      - 家長要有耐性,每天都重複做執書包的訓練,並要讓孩子知道自己帶了甚麼回學校。直至孩子養成了此習慣,家長仍要從旁督導一段時間才放手讓孩子處理自己的書簿文具
      - 切忌家長完全替孩子效勞,以至孩子不懂處理自己的物品,上課時追不上進度
         
    vi. 處理功課:
      - 提供固定的地方做功課,環境須安靜及光線充足
      - 與孩子共同訂立好每天做功課和休息的時間表
      - 指導孩子每天寫齊家課日誌
      - 和孩子訂立做家課的守則和獎懲辦法
      - 鼓勵子女每天自行完成及檢視功課;家長應只從旁協助,避免提供過分指導及干預,以培養對自己負責任的精神
      - 快:訓練孩子於1小時內完成所有功課
      - 美:字體整潔而美觀
      - 正:儘量減少功課上的錯誤
      - 每天檢查手冊及家課日誌、功課和文具
      - 明白和正視手冊及家課日誌上的紀錄
      - 注意功課須否改正
      - 請勿代子女完成功課,以建立正確學習態度
      - 注意子女坐姿及執筆姿勢
      - 以文件夾存放各科工作紙
      - 如學生忘記帶功課回家,不用回校取回,可先以紙張完成,並於翌日請學生自行通知老師
         
    vii 提高孩子做功課效率的方法
     
先難後易: 做功課初期,孩子的腦筋較靈活、體力亦較佳,故應先處理較難的功課,其他不用思考的功課(例如:抄寫之功課)可留待最後才做。
化整為零: 孩子怕做某些功課,往往有拖慢來做的習慣及現象,但改正這些功課時,效率卻很快。故此,家長應找出孩子怕做哪項功課,然後安排孩子把這些功課分拆來做。(例如:孩子怕抄詞語,往往用上40分鐘來抄10行詞語,但若改正2行詞語,孩子只需5分鐘。基於以上現象,家長可安排孩子先抄寫2行詞語及另一項功課,再抄兩行詞語及另一項功課,如此類推。任何孩子怕做的功課均可用此分拆方法來處理。)
自我監察: 家長可送一個計時器給孩子,讓孩子自己決定需多少時間來完成某項功課,孩子自己調較計時器及與時間進行競賽。基於孩子的好勝心理,孩子做功課的效率便會愈來愈高,所需時間亦會愈來愈少。
       
    viii 怎樣輔導孩子的功課:
      - 從小訓練及培養主動學習及自律的精神
      - 先著重養成良好的學習態度,才提高功課質素
      - 在提供意見及輔導時要和顏悅色及有耐性
      - 鼓勵孩子主動去思考,接納他們表達不同的意見
      - 留意孩子的表現,欣賞他們努力的成果,多讚許、多鼓勵,以增加其自信心
      - 不因功課偶爾的錯誤或退步,對孩子加以懲罰。過份的苛責,嚴厲的批評,會有損自尊,削弱自信
      - 了解和接納孩子的能力,不可要求過高
      - 建立良好的親子關係,多與孩子傾談,了解校內情況
      - 父母以身作則,培養良好的閱讀習慣
      - 與學校保持聯絡,如有疑問應向班主任查詢
      - 教導孩子按著自己以往的成績和現在的表現作比較,鼓勵力求進步
      - 避免將孩子和別的孩子比較,更不宜強調他們的短處
         
    ix. 溫習方法:
      - 利用有趣及多元化方法。如:用字卡、圖畫、故事、遊戲及比賽等形式
      - 以 Look - Say - Cover - Write - Check 方法培養記字詞能力
      - 每天要將所教課本熟讀最少3次
      - 做過的作業及抄過的詞語要每天複習
      - 中、英生字生詞要每天讀、默
         
    x. 處理日常與學校有關事務
     
  • 妥善保存通告及各式文件

購買一個文件夾存放本校通告。每名子女之通告均應獨立分開文件夾存放,並在重要的通告旁貼上告示貼,方便隨時翻閱
  • 處理工作紙

把各式工作紙按科目分類,並依次排疊,存放於不同文件夾內
  • 仔細閱讀通告內容

通告內重要的內容用螢光筆標示
  • 把孩子的活動時間記錄下來,包括:比賽、培訓班、補課班、興趣班等活動時間,以免重複

為孩子準備一個活動年曆表,記錄所有活動時間。避免孩子倚賴師長提醒,或致電回校查詢
當選擇活動日期時,便可即時一目了然,避免重複及忘記參與
  • 訓練孩子匯報事情

鼓勵孩子主動匯報學校事宜,尤其老師口頭通知學生的事項
家長應該相信孩子有能力做到通報任務,並應給予嘗試機會
如孩子能做到一次,家長可給予小獎勵,慢慢養成習慣,可避免孩子變得依賴
  • 訓練孩子協助處理支票

教導孩子協助檢查支票背後有否寫上自己的姓名、班別及班號
為孩子準備一個A5尺寸(半張A4紙)的拉鏈膠套袋,由孩子自己親手放進書包內,加深他的記憶
  • 遇到問題時,應直接與該活動負責老師聯絡

 

為有效處理問題,家長應直接聯絡有關老師,以免耽誤事情
如問題並非急切,可教導孩子自行向老師尋求協助,既可培養孩子的責任感,也訓練其處事能力
家長不應把所有問題肩負在身上,應多與孩子商討解決辦法,讓孩子了解事情
  • 確保一個有效而快捷的聯絡方法

外出時,留意自己的手提電話是否接駁了家用電話,以免遇到緊急事情時校方難以聯絡家長

         
6. 家長培養子女全人品德
  a. 家長以身作則,教懂子女以禮待人,做事盡責及懂得管理情緒
  b. 訓練子女獨立自信及善於表達
  c. 訓練子女尊重他人,常說「多謝」、「唔該」
  d. 鼓勵多以完整句子與子女溝通
  e. 鼓勵子女多參與校內外比賽、課外活動及進行適當活動(跳繩、閱讀、踢毽等)
  f. 鼓勵子女多閱讀課外書籍,每天用最少15分鐘與子女一起作親子閱讀
  g. 教導子女「一分耕耘,一分收穫」之道理,求學是須要下苦功
     
7. 家長配合事宜:
  a. 認同及配合學校的教育理念及政策
  b. 信任老師之教導方法及策略
  c. 與老師多溝通、多了解
  d. 切勿在孩子面前批評學校及老師
  e. 協助孩子適應,鼓勵孩子與同學發展友誼
  f. 開課初期,多到學校接送,從而認識其他家長,交流意見
  g. 小心保存學校文件如通告、工作紙,校方不會補發予學生
  h. 與校方或教育局學生輔導主任聯絡,尋求專業意見
  i. 替子女改英文名稱,以方便英文及Oral課堂上老師稱呼
  j. 替子女購置電腦,以完成電腦或網上功課;練習中文輸入法及查閱本校資料
  k. 給予適量或不花巧的文具,以免感染虛榮之惡習
  l. 給予合適的承諾和教導
  m. 預備健康小吃
     
8. 父母之道就是愛:
  a. 孩子生活在吹毛求疵的環境裡,他就學會處處批評別人
  b. 孩子生活在充滿仇恨的環境裡,他就學會鬥爭
  c. 孩子生活在羞辱的環境裡,他就會感到自卑
  d. 孩子生活在恐懼的環境裡,他就會變得憂戚不安
  e. 孩子生活在充滿友善的環境裡,他就學會慈愛
  f. 孩子生活在充滿了鼓勵的環境裡,他就會培養出強烈的信心
  g. 孩子生活在充滿讚賞的環境裡,他也會學習如何欣賞別人
  h. 孩子生活在充滿公平的環境裡,他就會認識正義
  i. 孩子生活在充滿安全感的環境裡,他就會感到坦蕩自如
  j. 孩子生活在充滿誠實的環境裡,他就會接受真理
  k. 孩子生活在瀰漫著自由氣氛的環境裡,他就學會學習自主
  l. 孩子生活在寬容的環境裡,他就學會了忍耐