协助小一学生适应校园生活

 
更新日期 : 31-8-2023
1. 幼稚园与小学的比较
 
幼稚园 小学
上课时间 较短 较长
学校规模 人数 / 课室 / 设备较少 人数 / 课室 / 设备较多
校规 较宽容 较严谨
个别照顾 较多 较少
课程方面 较简单 较复杂
功课方面 须运用的技巧 / 份量较少 须运用的技巧 / 份量较多
     
2. 家长如何协助孩子适应小学生活?
  a. 入学前,父母可做到的准备工夫
    - 让孩子感到小学生活是很愉快的
    - 为孩子预备合适的文具和读书环境
    - 培养孩子有良好的生活习惯,独立处事和与人交往的能力
       
  b. 入学后,父母可以做到的
    - 在开学初期,接送孩子上学
    - 为孩子编订家中的作息时间表
    - 培养孩子有自行收拾书包,检查家课和手册等习惯
    - 留意孩子的情绪,聆听他们的倾诉
    - 多和老师联络,以了解孩子在校的情况
       
3. 学生一般违规项目:
    - 欠专心(玩文具、倾谈、离位)
    - 欠带书本、欠交功课
    - 评估时偷看或抄袭同学答案
    - 涂改手册上的内容
    - 要同学请吃东西、擅取他人的文具或金钱
    - 小息时奔跑追逐,或引致他人受伤
    - 与同学玩耍时,发生推撞,或引致他人受伤
     
4. 本校对学生之行为要求
  a. 一般课堂常规
    - 坐姿端正,不得托腮,不得伏于桌上,脚不得摇晃
    - 学生桌上不应摆放多余文具、课本或杂物
    - 与嘉宾或老师请安时,眼望嘉宾或老师,面带笑容,说话时要铿锵有力
    - 回答老师问题时要站立挺直、表现自信、声音雄浑、响亮
    - 不容许学生在座位中叫嚷答案
    - 学生懂得等候老师先叫名字,才站立回答问题
    - 先举手后发问,举手时手要直
    - 未经老师许可,不得离开座位
     
  b. 转堂时之要求
    - 学生须保持安静,或伏于桌上休息,或依老师指示进行朗读,等待下一课的老师上课,不得喧哗嘻笑
    - 预备下一课节之书本,并放在桌上
    - 未经老师许可,不得离开座位及课室
    - 班长协助看管秩序;学生则须听从班长、服务生及风纪的提示及劝告
       
  c. 集队要求
    - 手放身后
    - 脚要立正(不曲脚)
    - 脚尖对脚踭(整班排成一直线)
    - 学生之间保持一距离,让空气流通
    - 站姿保持挺直,精神奕奕集队
    - 眼望主持老师(司令台)
    - 保持安静,不可与前后同学谈话
       
5. 家长训练小一学生重点:
  a. 生活技能
    - 妥善管理时间,养成起居有序,作息定时的生活规律
    - 自行完成家课
    - 训练学生独自于半小时内完成午膳
    - 发展独立能力和表达能力
    - 懂得自我照顾,包括整理校服鞋袜、执拾书包、保持桌面及抽屉整洁和保管自己的物件等
    - 培养良好的卫生习惯,包括每天带纸巾 / 手帕、使用坐厕,如厕后要冲厕及洗手等
    - 金钱管理
       
  b. 学习能力的准备
    i. 课室礼貌:
      - 训练发问之胆量及技巧
      - 学懂先举手,待老师示意才提问或作答
      - 上课时不随便离开座位及与人交谈
      - 训练子女专注力(如在学习时专注力要超过15分钟)
         
    ii. 排队秩序:
      - 训练子女能站定超过5分钟
      - 排队的正确姿势是
        :双脚合拢站直
:手放身后
:抬头向前望
:身体切勿摆动
:绝不可骚扰其他同学
       
    以上2项可在家中以游戏或角色扮演方式进行训练,时间由少增多,家长对子女的成功行为要加以称赞及鼓励
         
    iii. 写家课日志技巧:
      - 训练孩子在最后一节 / 放学前覆查一次有否遗漏
      - 要训练孩子适当的记录功课方法
        例如:要孩子习惯每天完成一项功课时,在家课栏内加上””,以方便查核是否有漏做功课
         
    iv. 避免欠带功课的方法:
      - 为孩子提供一个“功课百宝袋”
      - 训练孩子习惯于每节给予功课时立即将功课放入“功课百宝袋”内
      - 孩子回家后将整份功课拿出来做,以避免因遗漏家课日志而未能做齐功课
      - 孩子做齐功课后,要习惯把整份功课放回“功课百宝袋”内,回校交功课便可把整份做好的功课拿出来呈交,以避免因把部份功课遗留在家里或在书包内某处找不出来而欠交
         
    v. 训练孩子执书包的技巧:
      - 与孩子一起执书包,教孩子看上课时间表及认识每科的书簿、作业
      - 教孩子根据校历表留意翌日属于哪一日(例如:Day A)
      - 根据该天(例如:Day A)上课时间表及每科上一节的家课日志执书包
      - 顺着上课时间,先把第一节要用的书、簿、作业、工作纸及要带的资料,用书本夹在一起,放在书包的最前端;再执第二节的,放在第二,第三节的排第三,如此类推,执好及排好八节课所用的书簿用品,并要一面执一面让孩子知道每一样东西放在哪里
      - 手册、笔袋及当天要交的功课,放在书包另一格或最前端
      - 笔袋放在抽屉中。再把第一节课,即书包中最前端的书簿取出,放在书桌的右上角。当第一节下课后,把该节所用的书簿物品,全部放在书包的最后端,再取出前端第二节要用的书簿出来,放在书桌的右上角。如此进行,直至第八节完。(此训练要在家中扮演及训练多次)
      - 家长要有耐性,每天都重复做执书包的训练,并要让孩子知道自己带了什么回学校。直至孩子养成了此习惯,家长仍要从旁督导一段时间才放手让孩子处理自己的书簿文具
      - 切忌家长完全替孩子效劳,以至孩子不懂处理自己的物品,上课时追不上进度
         
    vi. 处理功课:
      - 提供固定的地方做功课,环境须安静及光线充足
      - 与孩子共同订立好每天做功课和休息的时间表
      - 指导孩子每天写齐家课日志
      - 和孩子订立做家课的守则和奖惩办法
      - 鼓励子女每天自行完成及检视功课;家长应只从旁协助,避免提供过分指导及干预,以培养对自己负责任的精神
      - 快:训练孩子于1小时内完成所有功课
      - 美:字体整洁而美观
      - 正:尽量减少功课上的错误
      - 每天检查手册及家课日志、功课和文具
      - 明白和正视手册及家课日志上的纪录
      - 注意功课须否改正
      - 请勿代子女完成功课,以建立正确学习态度
      - 注意子女坐姿及执笔姿势
      - 以文件夹存放各科工作纸
      - 如学生忘记带功课回家,不用回校取回,可先以纸张完成,并于翌日请学生自行通知老师
         
    vii 提高孩子做功课效率的方法
     
先难后易: 做功课初期,孩子的脑筋较灵活、体力亦较佳,故应先处理较难的功课,其他不用思考的功课(例如:抄写之功课)可留待最后才做。
化整为零: 孩子怕做某些功课,往往有拖慢来做的习惯及现象,但改正这些功课时,效率却很快。故此,家长应找出孩子怕做哪项功课,然后安排孩子把这些功课分拆来做。(例如:孩子怕抄词语,往往用上30分钟来抄5行词语,但若改为2行词语,孩子只需5分钟。基于以上现象,家长可安排孩子先抄写2行词语及另一项功课,再抄两行词语及另一项功课,如此类推。任何孩子怕做的功课均可用此分拆方法来处理。)
自我监察: 家长可送一个计时器给孩子,让孩子自己决定需多少时间来完成某项功课,孩子自己调较计时器及与时间进行竞赛。基于孩子的好胜心理,孩子做功课的效率便会愈来愈高,所需时间亦会愈来愈少。
       
    viii 怎样辅导孩子的功课:
      - 从小训练及培养主动学习及自律的精神
      - 先着重养成良好的学习态度,才提高功课质素
      - 在提供意见及辅导时要和颜悦色及有耐性
      - 鼓励孩子主动去思考,接纳他们表达不同的意见
      - 留意孩子的表现,欣赏他们努力的成果,多赞许、多鼓励,以增加其自信心
      - 不因功课偶尔的错误或退步,对孩子加以惩罚。过份的苛责,严厉的批评,会有损自尊,削弱自信
      - 了解和接纳孩子的能力,不可要求过高
      - 建立良好的亲子关系,多与孩子倾谈,了解校内情况
      - 父母以身作则,培养良好的阅读习惯
      - 与学校保持联络,如有疑问应向班主任查询
      - 教导孩子按着自己以往的成绩和现在的表现作比较,鼓励力求进步
      - 避免将孩子和别的孩子比较,更不宜强调他们的短处
         
    ix. 温习方法:
      - 利用有趣及多元化方法。如:用字卡、图画、故事、游戏及比赛等形式
      - 以 Look - Say - Cover - Write - Check 方法培养记字词能力
      - 每天要将所教课本熟读最少3次
      - 做过的作业及抄过的词语要每天复习
      - 中、英生字生词要每天读、默
         
    x. 处理日常与学校有关事务
     
  • 妥善保存通告及各式文件

购买一个文件夹存放本校通告。每名子女之通告均应独立分开文件夹存放,并在重要的通告旁贴上告示贴,方便随时翻阅
  • 处理工作纸

把各式工作纸按科目分类,并依次排叠,存放于不同文件夹内
  • 仔细阅读通告内容

通告内重要的内容用萤光笔标示
  • 把孩子的活动时间记录下来,包括:比赛、培训班、补课班、兴趣班等活动时间,以免重复

为孩子准备一个活动年历表,记录所有活动时间。避免孩子倚赖师长提醒,或致电回校查询
当选择活动日期时,便可即时一目了然,避免重复及忘记参与
  • 训练孩子汇报事情

鼓励孩子主动汇报学校事宜,尤其老师口头通知学生的事项
家长应该相信孩子有能力做到通报任务,并应给予尝试机会
如孩子能做到一次,家长可给予小奖励,慢慢养成习惯,可避免孩子变得依赖
  • 训练孩子协助处理支票

教导孩子协助检查支票背后有否写上自己的姓名、班别及班号
为孩子准备一个A5尺寸(半张A4纸)的拉链胶套袋,由孩子自己亲手放进书包内,加深他的记忆
  • 遇到问题时,应直接与该活动负责老师联络

 

为有效处理问题,家长应直接联络有关老师,以免耽误事情
如问题并非急切,可教导孩子自行向老师寻求协助,既可培养孩子的责任感,也训练其处事能力
家长不应把所有问题肩负在身上,应多与孩子商讨解决办法,让孩子了解事情
  • 确保一个有效而快捷的联络方法

外出时,留意自己的手提电话是否接驳了家用电话,以免遇到紧急事情时校方难以联络家长

         
6. 家长培养子女全人品德
  a. 家长以身作则,教懂子女以礼待人,做事尽责及懂得管理情绪
  b. 训练子女独立自信及善于表达
  c. 训练子女尊重他人,常说“多谢”、“唔该”
  d. 鼓励多以完整句子与子女沟通
  e. 鼓励子女多参与校内外比赛、课外活动及进行适当活动(跳绳、阅读、踢毽等)
  f. 鼓励子女多阅读课外书籍,每天用最少15分钟与子女一起作亲子阅读
  g. 教导子女“一分耕耘,一分收获”之道理,求学是须要下苦功
     
7. 家长配合事宜:
  a. 认同及配合学校的教育理念及政策
  b. 信任老师之教导方法及策略
  c. 切勿在孩子面前批评学校及老师
  d. 协助孩子适应,鼓励孩子与同学发展友谊
  e. 开课初期,多到学校接送,从而认识其他家长,交流意见
  f. 小心保存学校文件如通告、工作纸,校方不会补发予学生
  g. 与校方或教育局学生辅导主任联络,寻求专业意见
  h. 替子女改英文名称,以方便英文及Oral课堂上老师称呼
  i. 替子女购置电脑,以完成电脑或网上功课;练习中文输入法及查阅本校资料
  j. 给予适量或不花巧的文具,以免感染虚荣之恶习
  k. 给予合适的承诺和教导
  l. 预备健康小吃
     
8. 父母之道就是爱:
  a. 孩子生活在吹毛求疵的环境里,他就学会处处批评别人
  b. 孩子生活在充满仇恨的环境里,他就学会斗争
  c. 孩子生活在羞辱的环境里,他就会感到自卑
  d. 孩子生活在恐惧的环境里,他就会变得忧戚不安
  e. 孩子生活在充满友善的环境里,他就学会慈爱
  f. 孩子生活在充满了鼓励的环境里,他就会培养出强烈的信心
  g. 孩子生活在充满赞赏的环境里,他也会学习如何欣赏别人
  h. 孩子生活在充满公平的环境里,他就会认识正义
  i. 孩子生活在充满安全感的环境里,他就会感到坦荡自如
  j. 孩子生活在充满诚实的环境里,他就会接受真理
  k. 孩子生活在弥漫着自由气氛的环境里,他就学会学习自主
  l. 孩子生活在宽容的环境里,他就学会了忍耐